A.業(yè)務技能培訓
B.價值觀培訓
C.客戶服務培訓
D.團隊精神與授權(quán)培訓
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.任務分析
B.市場需求
C.工作績效分析
D.主管人員的報告
A.調(diào)查反饋
B.專業(yè)教學計劃
C.敏感性訓練
D.團隊建設
A.家長
B.成年人
C.領導
D.兒童
A.老雇員
B.新雇員
C.從事現(xiàn)行工作的雇員
D.從事新工作的雇員
A.更多參與
B.交感管理
C.更進一步參與
D.最小限度參與
A.技能培訓
B.團隊精神
C.知識傳授
D.工作態(tài)度
A.人員規(guī)劃過程
B.管理人員開發(fā)過程
C.各種指導與開發(fā)技術(shù)的普及過程
D.人才引進過程
A.不知道要做什么
B.缺乏好的激勵制度
C.不知道工作的標準
D.不具備工作所需技能
A.遠瞻性
B.系統(tǒng)性
C.合理性
D.經(jīng)濟性
A.評估和滿足本企業(yè)的需要
B.評估和滿足管理人員的自我成就需要
C.評估特定管理人員的工作績效
D.開發(fā)管理人員的知識、觀念和技能以提高本企業(yè)未來工作的績效
最新試題
領導者匹配培訓的開發(fā)者菲德勒認為,以人為中心的領導者在他們能夠()的環(huán)境中能有效工作。
()不屬于管理人員開發(fā)的要求。
進行管理人員開發(fā)的最終目的是()。
()不是人際關(guān)系心理分析中常見的自我狀態(tài)。
培訓計劃應具有的特點有()。
組織發(fā)展活動一般包括:()。
管理人員的指導與開發(fā)過程不包括()。
一般的組織發(fā)展活動不包括()。
培訓效果分析的目的是:()。
關(guān)于開展管理人員指導與開發(fā)工作的原因,描述正確的是:()。