A.年齡結(jié)構(gòu)合理化
B.個(gè)性結(jié)構(gòu)合理化
C.專業(yè)結(jié)構(gòu)合理化
D.生理心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的合理化
E.性別結(jié)構(gòu)合理化
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A.了解組織狀況和崗位要求
B.有豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)
C.掌握相關(guān)的人事測(cè)評(píng)技術(shù)
D.具備豐富的心理學(xué)知識(shí)
E.具有良好的個(gè)人品德修養(yǎng)
A.培訓(xùn)內(nèi)容提要
B.提問(wèn)提綱
C.提問(wèn)的技巧
D.追問(wèn)的技巧
E.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的掌握
A.創(chuàng)造力測(cè)評(píng)
B.特殊能力測(cè)評(píng)
C.學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)
D.綜合能力測(cè)評(píng)
E.一般能力測(cè)評(píng)
A.根據(jù)崗位的級(jí)別與分類實(shí)施針對(duì)性命題
B.建立筆試命題的研究團(tuán)隊(duì)
C.制定筆試計(jì)劃
D.實(shí)施專家試卷整合與審核制度
E.針對(duì)招聘崗位的級(jí)別以及選拔對(duì)象進(jìn)行崗位的匹配能力分析
A.客觀測(cè)評(píng)與主觀測(cè)評(píng)相結(jié)合
B.定性測(cè)評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合
C.靜態(tài)測(cè)評(píng)與動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)相結(jié)合
D.素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效測(cè)評(píng)相結(jié)合
E.分項(xiàng)測(cè)評(píng)與綜合測(cè)評(píng)相結(jié)合
A.堅(jiān)持原則，公正不偏
B.有一定的測(cè)評(píng)工作經(jīng)驗(yàn)
C.有事業(yè)心，不怕得罪人
D.有主見，善于獨(dú)立思考
E.獨(dú)立、客觀
A.具有生動(dòng)的人際互動(dòng)效應(yīng)
B.題目的質(zhì)量影響測(cè)評(píng)的質(zhì)量
C.討論過(guò)程真實(shí)、易于客觀評(píng)價(jià)
D.被評(píng)價(jià)者難以掩飾自己的特點(diǎn)
E.對(duì)評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求較高
A.工作要求與員工素質(zhì)相匹配
B.工作報(bào)酬與員工貢獻(xiàn)相匹配
C.各類員工與員工之間相匹配
D.各類崗位與崗位之間相匹配
E.工作報(bào)酬與員工學(xué)歷相匹配
A.類別量化
B.順序量化
C.實(shí)質(zhì)量化
D.等距量化
E.模糊量化
A.是一種特殊的結(jié)構(gòu)化面試
B.面試的問(wèn)題都是行為性問(wèn)題
C.是一種特殊的非結(jié)構(gòu)化面試
D.面試的問(wèn)題都是知識(shí)性問(wèn)題
E.實(shí)質(zhì)是識(shí)別關(guān)鍵性的工作要求
最新試題
在面試的實(shí)施過(guò)程中，一般可分為幾個(gè)工作階段？每個(gè)階段的主要任務(wù)是什么？（2010年5月二級(jí)真題）
技術(shù)與管理人員及其內(nèi)部各類人員之間的比例關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好以下（）關(guān)系。
在行為描述的面試過(guò)程中，面試考官應(yīng)把握住的鍵的要素是（）。
以下關(guān)于企業(yè)人力資源配置表述正確的是（）。
為測(cè)評(píng)綜合分析能力，有考官設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化面試試題如下："請(qǐng)談?wù)劯咝滦袠I(yè)人才流失比較高的原因，你用什么對(duì)策來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？" 要求：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分成高、中、低三個(gè)等級(jí)描述。
簡(jiǎn)述面試的常見問(wèn)題。
筆試結(jié)果深層次的開發(fā)與應(yīng)用提高程度有（）。
人力資源的新型配置方法有（）。
實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的主要手段和方法包括（）。
簡(jiǎn)述企業(yè)實(shí)施員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的具體步驟和程序。（2009年11月二級(jí)真題）