A.兒童生物學(xué)
B.兒童心理學(xué)
C.兒童行為學(xué)
D.兒童教育學(xué)
E.兒童社會(huì)學(xué)
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A.老師第一步應(yīng)該與小明的家長(zhǎng)聯(lián)系
B.老師需要對(duì)小明進(jìn)行輔導(dǎo),并且給小明提供一個(gè)安全的環(huán)境
C.老師將小明送到醫(yī)院進(jìn)行檢查
D.老師向相關(guān)部門反應(yīng)小明的情況
E.將孩子交給父母,讓父母處理
A.是親職教育服務(wù)的一種傳統(tǒng)形式
B.是兩個(gè)分開但同時(shí)進(jìn)行的小組
C.小組過程通過聯(lián)合活動(dòng)等改善親子的關(guān)系
D.優(yōu)點(diǎn)在于父母參與的中介角色對(duì)子女學(xué)習(xí)各種技巧有很大幫助
E.在活動(dòng)開始前,需要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題做一個(gè)了解和評(píng)估
A.活動(dòng)要安排得新穎有趣
B.多利用口頭教導(dǎo)和提醒來講述活動(dòng)的安排和小組規(guī)則
C.避免空泛的道理
D.工作者的態(tài)度要親切和藹
E.要帶給小組中的兒童一種平等的感覺
A.用語言將李芳正在玩的游戲表述出來
B.李芳玩了一會(huì)兒后,陷入沉默并將玩偶放下,社會(huì)工作者不能打擾她
C.社區(qū)工作者與孩子一起玩
D.任由李芳玩,不加以任何限制
E.在一起玩的過程中,社會(huì)工作者嘗試著與李芳不同觀點(diǎn)和想法的游戲
A.社會(huì)福利機(jī)構(gòu)工作人員
B.教師
C.居委會(huì)工作人員
D.政府機(jī)構(gòu)人員
E.社會(huì)工作師
A.某班級(jí)老師向?qū)W生宣傳兒童應(yīng)該有權(quán)益
B.某學(xué)校開展家長(zhǎng)培訓(xùn)班,幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子
C.對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予困難補(bǔ)貼
D.學(xué)校收養(yǎng)孤兒
E.對(duì)殘疾兒童實(shí)施與普通兒童一樣的教育
A.對(duì)"服務(wù)對(duì)象自決"要有差別化理解
B.重視服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)經(jīng)歷
C.重視環(huán)境的影響作用
D.社會(huì)工作者扮演著特殊的角色--保護(hù)者
E.兒童的弱小需要社會(huì)工作者更多的關(guān)心和耐心
A.家庭
B.學(xué)校
C.同輩群體
D.自我成長(zhǎng)
E.大眾傳媒
A.北京市教育部門組織對(duì)流動(dòng)兒童受教育情況的調(diào)查
B.某社區(qū)組織課后小組幫助流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)
C.某公益組織提倡為兒童提供良好的游戲環(huán)境,讓兒童享受歡樂的童年
D.孤兒院收養(yǎng)很多的流浪兒童
E.某農(nóng)村社區(qū)完善兒童醫(yī)療保障制度,并組織兒童接種疫苗
A.心理分析理論
B.心理社會(huì)發(fā)展論
C.認(rèn)知理論
D.多元智能理論
E.學(xué)習(xí)理論
最新試題
以家庭為中心的實(shí)務(wù)方法在實(shí)施過程中必須要遵循相應(yīng)的實(shí)務(wù)原則,在眾多原則中,社工必須放在第一位的是()
以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是:家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。那么下列選項(xiàng)中關(guān)于此處家庭的理解正確的是()。
以家庭為中心方法的核心是()。
以家庭為中心的方法有其使用于自身的實(shí)務(wù)原則,那么下列選項(xiàng)中哪些是家庭中心方法的實(shí)務(wù)原則()。
兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)方法是另一種兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法,以下選項(xiàng)中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是()。
兒童小組工作的要點(diǎn)包括()。
下列適合開展兒童小組工作的類型有()。
兒童的發(fā)展包含了身體從弱小到強(qiáng)大,智力從低到高,心理人格從無到有,行為從稚嫩到趨于成熟的過程,這個(gè)發(fā)展過程需要獲得不同方面的照顧、引導(dǎo)、支持和保障才能完成。那么在兒童發(fā)展的整個(gè)過程中主要有()需要。
幼兒早教是促進(jìn)兒童發(fā)展的一項(xiàng)具體內(nèi)容,那么適用于幼兒早教的方法有()。
下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有()。