單項選擇題教師在教學過程中,對正在進行的教學活動進行不斷自我認識和反思的能力是()。
A.教學設計能力
B.教學組織能力
C.教學決策能力
D.教學監(jiān)控能力
最新試題
胡老師是一名經(jīng)驗豐富的老教師,每次上完課之后他都會對本節(jié)課的教學進行反思,從而進行教學經(jīng)驗的積累。由此可知,胡老師的教學反思屬于()。
題型:單項選擇題
一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度,稱為測驗的()。
題型:單項選擇題
張老師用一套試卷對程度相當?shù)膬蓚€平行班進行了測試,學生的成績基本一致,這說明該試卷具有較好()。
題型:單項選擇題
某教研組為了提高教學水平,組織教師進行“頭腦風暴”,通過分析各位老師提出的教學過程中的問題和困惑,共同分析、討論,探求解決方法。這種反思方法屬于()。
題型:單項選擇題
現(xiàn)代教學中提倡教師要擁有“教學機智”,說明作為教師要學會在()。
題型:單項選擇題
“矮子里找高個”“水漲船高”是一種()。
題型:單項選擇題
李老師經(jīng)常將課堂中存在的問題整理出來,然后通過閱讀相關教育教學著作,從這些著作中去找尋解決問題的方法。李老師的這種教學反思方式方法屬于()。
題型:單項選擇題
從“課程計劃預期的結果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結果”的評價模式是()。
題型:單項選擇題
李老師告訴明明,這次考試他的成績在班上屬于是中等水平,還需要繼續(xù)努力。這種評價屬于()。
題型:單項選擇題
以評價對象自身的狀況作為參照標準,對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評價屬于()。
題型:單項選擇題