A.觀察法
B.問卷法
C.測驗法
D.成長記錄袋
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A.不等同于
B.等同于
C.包括
D.毫無關(guān)系
A.評價取向的多元化
B.評價情境自然化
C.評價類型的多樣化
D.評價主體的多元化
A.診斷性評價
B.定性評價
C.定量評價
D.終結(jié)性評價
A.多元評價
B.二元評價
C.三元評價
D.多方評價
A.效果評價
B.方法評價
C.手段評價
D.結(jié)構(gòu)評價
A.避免幼兒的家人接觸到這些資料
B.為每一個幼兒準(zhǔn)備一個放置照片、記錄軼事和作品的文件夾、塑料箱或紙盒子
C.準(zhǔn)備好觀察及記錄的工具,如照相機、錄音機、錄像機等設(shè)備及其他量表
D.在教室里選定一個放置這些文件夾和作品的地方,應(yīng)當(dāng)便于隨時讓幼兒和家人觀看
A.理想型
B.展示型
C.課堂性
D.目的型
A.交流討論
B.行動研究
C.詳細描述
D.自我認定
A.自我評價
B.他人評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
A.診斷與改進功能
B.鑒定與選拔功能
C.導(dǎo)向與調(diào)節(jié)功能
D.阻礙功能
最新試題
對幼兒游戲的評價應(yīng)該是()。
幼兒發(fā)展評價的方法不包括()。
幼兒園教育工作的評價以()為主。
按評價主體的不同可以將教育評價分為()。
幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的有關(guān)方面情況劃分等級,如一級、二級、三級,借此對他們的工作情況做出評價的方法屬于()。
請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗試卷出現(xiàn)問題的可能性原因,以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。
請運用學(xué)習(xí)到的知識,對材料進行分析與反思。
以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中,錯誤的一項是()。
該幼兒教師的做法是對嗎?他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎?那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用?
評價是課程的重要組成部分,它的主要目的是為了()。