A.管理人員評價
B.教師自評
C.家長評價
D.社會評價
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A.評價者和被評價者
B.自我評價和他人評價
C.絕對評價和相對評價
D.評價自己和評價他人
A.評價內(nèi)容多元化
B.評價的目標應是促進幼兒發(fā)展
C.應使評價經(jīng)?；?br />
D.以量化評價為主，適度結合質性評價
A.教師
B.幼兒
C.園長
D.以上都正確
A.反面評價
B.正面評價
C.正面評價與反面評價相結合
D.消極評價
A.一致性
B.全面性
C.目的性
D.可比性
A.標準測驗法
B.教師自編測驗
C.觀察法
D.等級法
A.標準測驗法
B.教師自編測驗
C.觀察法
D.談話法
A.篩選、排隊
B.教師反思性成長
C.提高保教質量
D.了解幼兒的發(fā)展需要
A.作品分析法
B.談話法
C.問卷調查法
D.家長評價
A.內(nèi)部評價
B.外部評價
C.絕對評價
D.相對評價
最新試題
教師自制一個測驗——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導孩子描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價的方式屬于（）。
以下選項中，對活動內(nèi)容評價表述不正確的是（）。
評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準確的是（）。
在教學過程中，通過對學生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗等方式，對學生的知識掌握及能力進行及時測評和反饋，不強調成績的評定，這種教學評價方式是（）。
對于大班科學活動“神奇的磁鐵”，活動目標中的認知目標設置為“知道磁鐵能吸鐵的科學事實”，對此說法正確的是（）。
對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后做出恰當?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的（）原則。
按評價主體的不同可以將教育評價分為（）。
對于活動目標“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。
通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預訂目標之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學。這說明幼兒園課程評價具有（）作用。
幼兒園教育工作的評價以（）為主。