A.身心健康權
B.人身自由權
C.人格尊嚴權
D.隱私權
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A.校長
B.教導主任
C.政教主任
D.班主任
A.示范教育法
B.說服教育與適當體罰相結合
C.多表揚,少批評
D.說服教育與紀律約束相結合
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.課外活動
B.公益活動
C.團隊活動
D.教學
A.科學主義課程論
B.人文主義課程論
C.實用主義課程論
D.結構主義課程論
A.動力
B.動機
C.條件
D.基礎
A.教育目的
B.教育任務
C.教育內容
D.教育規(guī)律
A.采取有效措施,使有才能的學生得到充分的發(fā)展
B.書本知識的教學要注重聯系實際
C.重視培養(yǎng)學生運用知識的能力
D.補充必要的鄉(xiāng)土教材
A.校訓
B.校規(guī)
C.辦學思想
D.校風
A.孔子
B.孟子
C.朱熹
D.韓愈
最新試題
閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應的題號旁作答。花園里,同學們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們去喜歡呀!”平時從不受歡迎的調皮大王,見同學們都不贊同他,便據理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經,賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學,更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉化,應從哪些方面著手?
教師優(yōu)良的個性品質包括()。
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
生產力對教育起決定作用。