A.學(xué)校教育環(huán)境
B.學(xué)校教育條件
C.學(xué)校教育機(jī)構(gòu)
D.學(xué)校教育結(jié)構(gòu)
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A.人的主觀能動(dòng)性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
A.受教育的權(quán)利
B.受尊重的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.生存的權(quán)利
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.理論知識(shí)
C.科學(xué)知識(shí)
D.實(shí)踐知識(shí)
A.自我意識(shí)
B.自我激勵(lì)
C.自我教育能力
D.自我認(rèn)識(shí)能力
A.疏導(dǎo)
B.導(dǎo)向性
C.因材施教
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.間接經(jīng)驗(yàn)
C.理論知識(shí)
D.實(shí)踐知識(shí)
A.啟發(fā)談話
B.總結(jié)談話
C.復(fù)習(xí)談話
D.評(píng)價(jià)談話
A.共同的目標(biāo)
B.班風(fēng)
C.群體意識(shí)
D.班集體輿論
A.啟發(fā)談話
B.總結(jié)談話
C.復(fù)習(xí)談話
D.評(píng)價(jià)談話
A.課程的制定者
B.課程的任務(wù)
C.課程的組織方式
D.課程的功能
最新試題
登山運(yùn)動(dòng)員的登山服飾,為安全起見(jiàn)在服裝色設(shè)計(jì)方面主要需考慮知覺(jué)的()。
對(duì)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策,以下表述正確的是()。
“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”體現(xiàn)的師生觀是()。
心理學(xué)家苛勒通過(guò)黑猩猩的實(shí)驗(yàn),提出了()理論。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,不得使接受教育的未成年人輟學(xué);父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況,在做出與未成年人權(quán)利有關(guān)的決定時(shí)告知其本人,并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。下列哪項(xiàng)信息在上述文段中并未提及()
教師道德可以直接影響學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的性格和品質(zhì),其影響不止局限于學(xué)生在校期間,甚至影響其終生。進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和未來(lái),體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。
學(xué)校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()
教學(xué)設(shè)計(jì)是備課的藍(lán)圖,其包括()。
針對(duì)研究問(wèn)題,事先精心設(shè)計(jì),規(guī)定好觀察項(xiàng)目,選定觀察對(duì)象,采用觀察工具,在觀察中填寫(xiě)觀察量表,并對(duì)觀察資料進(jìn)行分析。這種觀察方式屬于()。
英國(guó)著名教育家斯賓塞從知識(shí)的“實(shí)際效用”出發(fā),主張通過(guò)“自由競(jìng)爭(zhēng)”達(dá)到“適者生存”,而教育的目的就是為“完美的生活做準(zhǔn)備”。在他看來(lái),能實(shí)現(xiàn)“完美的生活”的最有價(jià)值的知識(shí)是()。