A.啟發(fā)談話
B.總結(jié)談話
C.復(fù)習(xí)談話
D.評價談話
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你可能感興趣的試題
A.共同的目標(biāo)
B.班風(fēng)
C.群體意識
D.班集體輿論
A.啟發(fā)談話
B.總結(jié)談話
C.復(fù)習(xí)談話
D.評價談話
A.課程的制定者
B.課程的任務(wù)
C.課程的組織方式
D.課程的功能
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.國家課程
A.社會義務(wù)
B.社會責(zé)任
C.社會權(quán)利
D.社會使命
A.順序性
B.互補性
C.差異性
D.階段性
A.創(chuàng)造
B.預(yù)見
C.選擇
D.生殖
A.政治經(jīng)濟文化
B.遺傳
C.兒童身心發(fā)展
D.教育
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.考試
C.小學(xué)教育目的
D.教學(xué)內(nèi)容
A.體育活動
B.課余活動
C.文娛活動
D.群眾性課外活動
最新試題
對于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的對策,以下表述正確的是()。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級,需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中,如果班級中的各種學(xué)生小群體、非正式群體,在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分,這個階段屬于班級組織發(fā)育的()。
奧蘇伯爾認(rèn)為:學(xué)習(xí)者接受知識的心理過程表現(xiàn)為()。
教師欲發(fā)揮家長的作用,就必須做到()。
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和()。
教學(xué)設(shè)計是備課的藍(lán)圖,其包括()。
父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,不得使接受教育的未成年人輟學(xué);父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況,在做出與未成年人權(quán)利有關(guān)的決定時告知其本人,并聽取他們的意見。下列哪項信息在上述文段中并未提及()
小明在學(xué)習(xí)上從不用家長老師操心,每天都是自己主動獨立做作業(yè),做完作業(yè)后才出去玩兒,這反映出小明意志品質(zhì)的()。
子曰:“溫故而知新,可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于()。
心理學(xué)家苛勒通過黑猩猩的實驗,提出了()理論。