A.共同的目標(biāo)
B.班風(fēng)
C.群體意識
D.班集體輿論
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你可能感興趣的試題
A.啟發(fā)談話
B.總結(jié)談話
C.復(fù)習(xí)談話
D.評價談話
A.課程的制定者
B.課程的任務(wù)
C.課程的組織方式
D.課程的功能
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.國家課程
A.社會義務(wù)
B.社會責(zé)任
C.社會權(quán)利
D.社會使命
A.順序性
B.互補性
C.差異性
D.階段性
A.創(chuàng)造
B.預(yù)見
C.選擇
D.生殖
A.政治經(jīng)濟文化
B.遺傳
C.兒童身心發(fā)展
D.教育
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.考試
C.小學(xué)教育目的
D.教學(xué)內(nèi)容
A.體育活動
B.課余活動
C.文娛活動
D.群眾性課外活動
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個體的主觀能動性
最新試題
學(xué)習(xí)過程就是一種認(rèn)知過程,包括()等,這種認(rèn)知過程在教學(xué)中就以聽課、閱讀、復(fù)習(xí)等方式表現(xiàn)出來。
小明在學(xué)習(xí)上從不用家長老師操心,每天都是自己主動獨立做作業(yè),做完作業(yè)后才出去玩兒,這反映出小明意志品質(zhì)的()。
“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是()。
2017年9月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》中強調(diào),在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能過程中,要強化學(xué)生()培養(yǎng)。
《教育法》的適用對象表述不正確的是()。
林某是×縣×鎮(zhèn)人,今年6周歲,因身體發(fā)育遲緩延緩入學(xué),林楊父母提出延緩一年入學(xué)的申請,有權(quán)批準(zhǔn)該申請的機構(gòu)是()。
氣質(zhì)類型沒有好壞之分,在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正視自己氣質(zhì)類型,認(rèn)識到氣質(zhì)的優(yōu)缺點,揚長避短,對于膽汁質(zhì)學(xué)生,下列建議正確的有()。
小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓(xùn)練這讓小明家庭作業(yè)完成的質(zhì)量愈來愈高。這是一種()。
教育活動必須符合國家和社會公共利益體現(xiàn)的原則是()。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。”這說明教師要注重提高自身的()。