A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．加涅
D．苛勒
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A．謀劃策略
B．調(diào)節(jié)策略
C．監(jiān)視策略
D．組織策略
A．知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)
B．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)
C．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)
D．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)
A．求生期
B．鞏固期
C．更新期
D．成熟期
A．有影響
B．沒(méi)有影響
C．幾乎沒(méi)有影響
D．有實(shí)質(zhì)性影響
A．想象的道德情感
B．情境的道德情感
C．直覺(jué)的道德情感
D．理性的道德情感
A．具體遷移
B．一般遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
A．新舊經(jīng)驗(yàn)的整合
B．新舊知識(shí)的同化
C．新舊．知識(shí)的順應(yīng)
D．新舊經(jīng)驗(yàn)的重組
A．馬斯洛
B．阿特金森
C．維納
D．維果斯基
A．對(duì)偶故事法
B．臨床法
C．兩難故事法
D．行為療法
A．場(chǎng)獨(dú)立型
B．場(chǎng)依存型
C．沖動(dòng)型
D．沉思型
最新試題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
感知規(guī)律有哪些?（）
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的（）。
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。