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多項選擇題教育目的層次包括()

A．國家的教育目的
B．學生的學習目標
C．各級各類學校的培養(yǎng)目標
D．教師的教學目標

1.多項選擇題教育目的的功能有()

A．導向功能
B．強制功能
C．激勵功能
D．示范功能

2.多項選擇題存在主義者信奉的教育目的觀主要有()

A．教育應使每個人認識到自己的存在價值，并形成一套不同于他人的獨特生活方式
B．教育應向學生展示其存在的各種可能性，幫助學生擴大選擇的范圍．通過選擇，決斷和行動來塑造自己
C．教育要督促學生對自己的選擇負責，學會獨立地承擔責任
D．教育純粹是個人的事情，教育無須對公眾、集體和社會承擔什么責任

3.判斷題全面發(fā)展是排斥個性發(fā)展，因為全面發(fā)展是社會的每一個人的自由發(fā)展。

4.判斷題1995年八屆人大三次會議通過的‘中華人民共和國教育法)規(guī)定“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”為我國的教育目的。

5.判斷題在社會生產(chǎn)發(fā)展允許的條件下．教育知識是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑之一，但卻不是最重要的途徑之一。

6.判斷題按照馬克思的觀點．只有當生產(chǎn)力的發(fā)展達到消滅一切分工的基礎，個人和整個人類的真正的全面發(fā)展才會徹底實現(xiàn)。

7.判斷題馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說是社會本位的教育目的論的典型代表。

8.判斷題20世紀末在中國開始的“素質教育”運動實質上是馬克思主義人的全面發(fā)展學說的具體實踐。

9.判斷題教育目的的確定必須考慮歷史發(fā)展的進程。

10.判斷題個人本位的教育目的論具有強烈的人道主義特色，它的全盛時期是18、19世紀。