A.職業(yè)言行失范
B.師生關系失調(diào)
C.道德素養(yǎng)缺失
D.缺乏敬業(yè)精神
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A.外部動機和認知內(nèi)驅力
B.外部動機和自我提高內(nèi)驅力
C.內(nèi)部動機和認知內(nèi)驅力
D.內(nèi)部動機和自我提高內(nèi)驅力
A.行為主義
B.成熟主義
C.精神分析學派
D.認知發(fā)展學派
A.興趣愛好
B.個性心理
C.規(guī)則意識
D.認知水平
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.歸屬感
A.直觀行動思維
B.聚合思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
A.情節(jié)性
B.夸張性
C.新穎性
D.豐富性
A.注意的分配
B.注意的廣度
C.注意的范圍
D.注意的穩(wěn)定性
A.1000~2000
B.2000~3000
C.3000~4000
D.4000~5000
A.1~1.5歲
B.1.5~2歲
C.2~3歲
D.3歲以后
A.自然環(huán)境、個體、教育
B.生物因素、環(huán)境、教育
C.家庭環(huán)境、個體、教育
D.物理環(huán)境、實踐、教育
最新試題
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護,以避免事故的發(fā)生。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意()。
關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
在設計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
離園環(huán)節(jié)是進行()溝通的重要時機。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。