A.獨(dú)立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
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A.福祿貝爾
B.杜威
C.裴斯泰洛奇
D.夸美紐斯
A.高原期
B.最佳期
C.敏感期
D.成長期
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.裴斯泰洛奇
D.福祿貝爾
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B.蒙臺梭利
C.德克樂利
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A.陳鶴琴
B.魯迅
C.陶行知
D.張雪門
A.活動性
B.發(fā)展適宜性
C.獨(dú)立自主性
D.啟蒙性
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.戈?duì)柭?/p>
A.小組教學(xué)法
B.游戲法
C."整個(gè)教學(xué)法"
D.故事教學(xué)法
A.教師與教師之間的溝通能力
B.幼兒與家長的溝通能力
C.教師與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力
D.促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力
A.《教育漫話》
B.《愛彌兒》
C.《民主主義與教育》
D.《學(xué)校和社會》
最新試題
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
()是一個(gè)整體性的規(guī)劃,計(jì)劃出全年的課程范圍和進(jìn)度
“幼兒園教育的評價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”,這說明課程目標(biāo)()
制定具體的教育教學(xué)活動計(jì)劃有三個(gè)環(huán)節(jié),即確定目標(biāo),觀察或評價(jià),()。
具有制作簡單,費(fèi)用低、好控制與操作特點(diǎn)的教具是()。
對觀察理解不正確的是()
()是一種在玩中的學(xué)習(xí)
學(xué)前教育銜接,就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是()
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點(diǎn)()