A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.戈爾曼
你可能感興趣的試題
A.小組教學法
B.游戲法
C."整個教學法"
D.故事教學法
A.教師與教師之間的溝通能力
B.幼兒與家長的溝通能力
C.教師與上級領導的溝通能力
D.促進幼兒之間相互溝通的能力
A.《教育漫話》
B.《愛彌兒》
C.《民主主義與教育》
D.《學校和社會》
A.張雪門
B.陶行知
C.陳鶴琴
D.蔡元培
A.幼兒園創(chuàng)收
B.補償教育
C.增加幼兒園知名度
D.服務社會
A.普遍型動機
B.偏重型動機
C.外在動機
D.內在動機
A.社區(qū)文化的教育性
B.社區(qū)環(huán)境的教育性
C.社區(qū)資源的文化性
D.社區(qū)環(huán)境的文化性
A.宣傳版
B.聯(lián)系手冊
C.家長園地
D.問卷調查表
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小,語言理解能力弱
C.說否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
A.社會領域教育活動
B.幼兒的社會學習
C.幼兒的道德品質
D.幼兒的認知發(fā)展
最新試題
制定具體活動計劃時,應從()開始
對幼兒園的集體活動理解正確的是()
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點()
由園領導組織有關教師集體擬定,幫助教師明確每個年齡段的課程目標,教育要點的計劃是()。
教育目標一般是從教師的角度表述,而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié),即確定目標,觀察或評價,()。
在計劃中,只有()才與幼兒發(fā)生直接關系
教育教學計劃由()來擬定
幼兒園課程的范疇包括()。
學習者通過課程的學習應該達到的成就是指()。