單項選擇題以（）為標志，學前教育理論從普通教育學中分化出來。由籠統(tǒng)的認識到建立起獨立的范疇與體系，成為一門獨立的學科。
A.福祿貝爾
B.杜威
C.裴斯泰洛奇
D.夸美紐斯
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1.單項選擇題蒙臺梭利把個體一生中發(fā)展重要的特性或能力的最佳時期稱為（）。
A.高原期
B.最佳期
C.敏感期
D.成長期
2.單項選擇題提出“自然后果法”的教育家是（）。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.裴斯泰洛奇
D.福祿貝爾
3.單項選擇題在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了第一所幼兒學?！皟和摇?，創(chuàng)立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是（）。
A.福祿貝爾
B.蒙臺梭利
C.德克樂利
D.夸美紐斯
4.單項選擇題（）主張幼兒教育應解放兒童的創(chuàng)造力，由此提出“六解放”。
A.陳鶴琴
B.魯迅
C.陶行知
D.張雪門
5.單項選擇題通過適當?shù)挠柧毷箖和瘜W會自我服務、獨立做事、獨立思考，這體現(xiàn)了下列哪一原則？（）
A.活動性
B.發(fā)展適宜性
C.獨立自主性
D.啟蒙性
6.單項選擇題（）認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機構所從事的一切活動均應根據(jù)兒童的興趣來進行，活動方式靈活多樣，不受任何拘束。
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.戈爾曼
7.單項選擇題陳鶴琴先生認為，幼稚園課程的實施是實現(xiàn)教育目標的關鍵。在他的課程實施中采用（）。
A.小組教學法
B.游戲法
C."整個教學法"
D.故事教學法
8.單項選擇題教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和（）。
A.教師與教師之間的溝通能力
B.幼兒與家長的溝通能力
C.教師與上級領導的溝通能力
D.促進幼兒之間相互溝通的能力
9.單項選擇題（）在西方教育史上第一次將教育分為體育、德育、智育三部分，并作了詳細論述。
A.《教育漫話》
B.《愛彌兒》
C.《民主主義與教育》
D.《學校和社會》
10.單項選擇題1929年，主持“北平香山慈幼院”工作的幼兒教育家是（）。
A.張雪門
B.陶行知
C.陳鶴琴
D.蔡元培
最新試題
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）
題型：單項選擇題
與學期的教育目標保持一致的是（）。
題型：單項選擇題
對幼兒園的集體活動理解正確的是（）
題型：單項選擇題
幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。
題型：填空題
學前教育銜接，就是指學前教育機構同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
題型：填空題
以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題
對觀察理解不正確的是（）
題型：單項選擇題
制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié)，即確定目標，觀察或評價，（）。
題型：單項選擇題
由園領導組織有關教師集體擬定，幫助教師明確每個年齡段的課程目標，教育要點的計劃是（）。
題型：單項選擇題
在提供幼兒學習的內(nèi)容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應（）
題型：單項選擇題