A.活動性
B.發(fā)展適宜性
C.獨立自主性
D.啟蒙性
你可能感興趣的試題
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.戈爾曼
A.小組教學法
B.游戲法
C."整個教學法"
D.故事教學法
A.教師與教師之間的溝通能力
B.幼兒與家長的溝通能力
C.教師與上級領導的溝通能力
D.促進幼兒之間相互溝通的能力
A.《教育漫話》
B.《愛彌兒》
C.《民主主義與教育》
D.《學校和社會》
A.張雪門
B.陶行知
C.陳鶴琴
D.蔡元培
A.幼兒園創(chuàng)收
B.補償教育
C.增加幼兒園知名度
D.服務社會
A.普遍型動機
B.偏重型動機
C.外在動機
D.內在動機
A.社區(qū)文化的教育性
B.社區(qū)環(huán)境的教育性
C.社區(qū)資源的文化性
D.社區(qū)環(huán)境的文化性
A.宣傳版
B.聯(lián)系手冊
C.家長園地
D.問卷調查表
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小,語言理解能力弱
C.說否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
最新試題
學前教育銜接,就是指學前教育機構同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學前教育機構教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié),即確定目標,觀察或評價,()。
對幼兒園的集體活動理解正確的是()
幼兒園課程內容與課程目標的關系說法不正確的是()
()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進度
組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是()。
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是()
現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是()
依據(jù)目標和年齡特點和規(guī)律而選定的學生能夠學并應該學適宜學的知識范疇是指()。
幼兒園課程的范疇包括()。