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填空題恩格里思在總結(jié)前人對(duì)寬容研究的基礎(chǔ)之上，提出了寬容（）模型。

1.填空題（）的自我不僅體現(xiàn)在“我是可愛的、有價(jià)值的”這樣一種判斷，而且還表現(xiàn)在“我是有能力的”這樣一種評(píng)價(jià)。

2.填空題心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，高自尊的人，也就是說適當(dāng)熱愛自己的人比（）的人更加幸福。

3.填空題奧爾波特認(rèn)為，特質(zhì)是（）的基本結(jié)構(gòu)單位，是以某種特殊方式做出的一種反應(yīng)傾向。

4.填空題（）認(rèn)為，樂觀的解釋風(fēng)格是可以在后天的生活過程中習(xí)得、重塑的。

5.填空題（）對(duì)幸福感和自尊帶來威脅。

6.填空題寬容的測(cè)量主要有以下幾種比較權(quán)威的量表，主要分為（）寬容量表和人際寬容量表。

7.填空題沃特金斯等人在經(jīng)過了對(duì)主觀幸福感、親社會(huì)行為與感恩的關(guān)系的研究之后，編制了另一套量表，用來測(cè)量（）的程度。

8.填空題理學(xué)家（）認(rèn)為，作為一種情感，感恩需要兩個(gè)條件：（1）對(duì)獲得的積極刺激的感知；（2）對(duì)積極刺激來源的認(rèn)可。

9.填空題心理學(xué)家埃蒙斯等認(rèn)為，（）是基于對(duì)外界正性刺激有意地感知的基礎(chǔ)上的。

10.填空題兒童復(fù)原力有三大來源：外在（）、個(gè)人內(nèi)在的力量、社交及人際技巧。