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填空題沃特金斯等人在經過了對主觀幸福感、親社會行為與感恩的關系的研究之后，編制了另一套量表，用來測量（）的程度。

1.填空題理學家（）認為，作為一種情感，感恩需要兩個條件：（1）對獲得的積極刺激的感知；（2）對積極刺激來源的認可。

2.填空題心理學家埃蒙斯等認為，（）是基于對外界正性刺激有意地感知的基礎上的。

3.填空題兒童復原力有三大來源：外在（）、個人內在的力量、社交及人際技巧。

4.填空題歸因重構的主要技術來自貝克和艾利斯的（）。

5.填空題（）的歸因風格理論也隱含了一個思想：“不悲觀＝樂觀”，認為悲觀和樂觀是一條連續(xù)的直線，每個人都在該直線上的某一點。

6.填空題斯切爾等人認為，悲觀和（）在一個維度兩端，每個人都處在這個線軸的某一個位置上。

7.填空題不同的解釋（）會導致不一樣的心情和行為表現(xiàn)。

8.填空題賽利格曼認為，將事物原因歸因外部的、不穩(wěn)定的和特定的因素時，就是樂觀的；相反，歸因于內部的、穩(wěn)定的和普遍的因素就是（）的。

9.填空題賽利格曼認為，樂觀就是將事物進行積極歸因的一種傾向，他將這種傾向命名為樂觀（）。

10.填空題凱利指出，當人們試圖解釋某個人的行為時，會從三個方面的有關信息來評估：區(qū)別性、一貫性和（）。