A、目標(biāo)；
B、措施；
C、步驟；
D、任務(wù)。
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A、文件式；
B、條文式；
C、表格式；
D、記錄式。
A、活動(dòng)主題；
B、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)；
C、主講人；
D、活動(dòng)參與及聽(tīng)講人。
A、活動(dòng)的內(nèi)容、目的和意義；
B、活動(dòng)中應(yīng)該展示什么、用什么方式展示；
C、活動(dòng)中應(yīng)該表達(dá)什么；
D、活動(dòng)中表達(dá)內(nèi)容的方式是什么。
A、實(shí)事求是；
B、記錄真實(shí)內(nèi)容；
D、反映真實(shí)過(guò)程；
D、體現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景。
A、培訓(xùn)紀(jì)律過(guò)于嚴(yán)格；
B、培訓(xùn)紀(jì)律要求不規(guī)范；
C、培訓(xùn)請(qǐng)假的審批主體不明確；
D、違反培訓(xùn)紀(jì)律的處罰措施不明確。
A、反應(yīng)層；
B、知識(shí)層；
C、行為層；
D、績(jī)效層。
A、調(diào)查問(wèn)卷；
B、評(píng)估表；
C、口頭回憶；
D、專家評(píng)估。
A、演講辯論法；
B、情景模擬法；
C、行動(dòng)學(xué)習(xí)法；
D、角色扮演法。
A、進(jìn)行業(yè)務(wù)變革時(shí)；
B、引入新的流程、系統(tǒng)、或標(biāo)準(zhǔn)時(shí)；
C、有新員工加入時(shí)；
D、輿情環(huán)境變化時(shí)。
A、“充電型”；
B、“觀望型”；
C、“實(shí)用型”；
D、“被迫型”。
最新試題
不具有組織特性的有（）。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為（）。
崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。