多項選擇題教學反饋與矯正的誤區(qū)有()。
A、只反饋不矯正;
B、盲目檢測;
C、輕視教學過程中的反饋;
D、忽視學員自我反饋能力。
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1.多項選擇題教學反饋與矯正檔案包括()。
A、培訓師檔案;
B、教學問題檔案;
C、矯正方法檔案;
D、學習成果檔案。
2.多項選擇題培訓師在理論教學備課時應根據()充分預料教學中可能遇到的問題。
A、學員的具體情況;
B、教學的內容;
C、培訓師自身的經驗;
D、現場情況。
3.多項選擇題練習與考核可以采?。ǎ┬问?。
A、個人筆答;
B、小組競賽;
C、個人口答;
D、問題診斷。
4.多項選擇題常規(guī)教學過程的()就是教學反饋的主渠道。
A、備課;
B、教學;
C、輔導;
D、考試。
5.多項選擇題教學反饋與矯正有如下幾條原則()。
A、適時反饋,及時矯正;
B、真實反饋,準確矯正;
C、主動反饋,自覺矯正;
D、經常反饋,反復矯正。
6.多項選擇題在教學活動中,要避免惡性循環(huán),培訓師與學員雙方必須做到()。
A、主動反饋;
B、自覺矯正;
C、被動矯正;
D、連續(xù)反饋。
7.多項選擇題培訓課堂教學的特點有()。
A、課時少;
B、理論性強;
C、要求高;
D、進度快。
8.多項選擇題導致培訓場面失控,培訓師方面的原因包括()。
A、缺乏控場的經驗;
B、缺乏控場的技能;
C、不會處理意外情況;
D、缺乏控場意愿。
9.多項選擇題導致培訓場面失控,學員方面的原因包括學員的()。
A、個人素質;
B、受教育程度;
C、專業(yè)背景;
D、工作崗位。
10.多項選擇題在課堂教學中,培訓師處理課堂突發(fā)狀況時需要()。
A、沉著冷靜;
B、巧妙應變;
C、機智靈活;
D、放縱情緒。
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