A、無意注意;
B、有意注意;
C、偶爾注意;
D、有意后注意。
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A、規(guī)律性原則;
B、主體性原則;
C、滲透性原則;
D、獨(dú)立性原則。
A、靜默法;
B、暗示法;
C、整頓法;
D、巡視法。
A.對教育理論的理解;
B.對教育理論的掌握;
C.實(shí)踐積累;
D.經(jīng)驗(yàn)積累。
A、培訓(xùn)師;
B、學(xué)員;
C、教學(xué)內(nèi)容;
D、教學(xué)手段。
A、轉(zhuǎn)移學(xué)員注意力;
B、調(diào)動學(xué)員情緒;
C、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī);
D、引導(dǎo)學(xué)員行為方向。
A、應(yīng)用教學(xué)技巧;
B、集中學(xué)員注意力;
C、處理偶發(fā)事件;
D、感化學(xué)員心靈。
A、提醒;
B、評價;
C、巡視;
D、整頓。
A、吸引;
B、示意;
C、滲透;
D、填補(bǔ)。
A、顯性教學(xué);
B、隱形教學(xué);
C、全程教學(xué);
D、分段教學(xué)。
A、簡略;
B、詳細(xì);
C、繁瑣;
D、提綱。
最新試題
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
備課的基本原則有:要掌握()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。