A、吸引;
B、示意;
C、滲透;
D、填補。
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A、顯性教學;
B、隱形教學;
C、全程教學;
D、分段教學。
A、簡略;
B、詳細;
C、繁瑣;
D、提綱。
A、給分項;
B、扣分項;
C、操作過程;
D、操作方法。
A、平均分一致;
B、中間分一致;
C、最高分一致;
D、最低分一致。
A、簡答題;
B、畫圖題;
C、計算題;
D、論述題。
A、培訓師;
B、學員;
C、培訓內容;
D、培訓計劃。
A、最新的規(guī)程規(guī)定;
B、制度標準;
C、反事故措施;
D、專業(yè)會議要求。
A、業(yè)界普遍認可;
B、現場案例豐富;
C、實踐指導意義強;
D、操作性好。
A、培訓計劃;
B、實施過程;
C、上課方法;
D、授課技巧。
A.在進行課件設計時,要盡可能的剔除無關的語詞、畫面等材料;
B.幻燈片外觀一致性;
C.序號一致;
D.項目符號一致。
最新試題
備課的任務是研究教學大綱和教材,根據()設計和編寫教學方案。
培訓課程體系中包含的主要內容有()。
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務素質的要求是()。
企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應該具備的職能是()。
計算普通算術平均數,必須知道()等測量值。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。