A.知識(shí)的橫向聯(lián)系
B.富有彈性的計(jì)劃
C.整合各種教育資源
D.生活化、游戲化的學(xué)習(xí)
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A.教育內(nèi)容綜合
B.組織形式多樣化
C.寓教于樂(lè)
D.隨機(jī)教學(xué)
A.知識(shí)的橫向聯(lián)系
B.整合各種教育資源
C.生活化、游戲化的學(xué)習(xí)
D.富有彈性的計(jì)劃
A.技能目標(biāo)
B.情感目標(biāo)
C.認(rèn)知目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.教師
B.幼兒
C.家長(zhǎng)
D.以上都不是
A.教師容易制作教具
B.便于教師教學(xué)
C.符合家長(zhǎng)的希望
D.符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
A.樹立榜樣
B.只表?yè)P(yáng)不批評(píng)
C.糾正錯(cuò)誤
D.對(duì)幼兒的錯(cuò)誤不予理睬
A.民間藝術(shù)
B.民族節(jié)日
C.重大社會(huì)事件
D.公共規(guī)則
A.社會(huì)強(qiáng)制化
B.循序漸進(jìn)性
C.終身持續(xù)性
D.自我調(diào)控性
A.人腦
B.語(yǔ)言和思維
C.較長(zhǎng)時(shí)間的生活依賴期
D.較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力
A.耕地減少
B.大氣污染
C.森林覆蓋率低
D.生物減少
最新試題
現(xiàn)代化的推展往往是()
哪一項(xiàng)認(rèn)為現(xiàn)代化的結(jié)果會(huì)把社會(huì)與社會(huì)之間的差距縮小,并將現(xiàn)代社會(huì)的特質(zhì)散布在世界各國(guó);因此人類各社會(huì)會(huì)越來(lái)越類似()
從歷史的角度來(lái)看,人類在世界上的人口在()以前,大約維持一種小幅度的高低起伏增減狀態(tài),以后開(kāi)始有明顯的增加。
哪一位學(xué)者指出儒家精神太重視穩(wěn)定,過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我的節(jié)制和人際關(guān)系的和諧()
馬克思認(rèn)為社會(huì)變遷的原因應(yīng)該是()
下面哪一項(xiàng)不是現(xiàn)代人所具有的特質(zhì)()
()指效率較高,并以非重感情的處世互動(dòng)方式;個(gè)人的背景、喜惡、嗜好應(yīng)不影響互動(dòng)、尋求目的的期望;而是以一種理性的、公平的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到互動(dòng)的目的。
根據(jù)功能論的觀點(diǎn),社會(huì)變遷實(shí)際上只不過(guò)是()的一種緩慢過(guò)程。
哪種理論把社會(huì)變遷看做一種常態(tài)()
人口的生育和死亡比較后多余的人數(shù),人口學(xué)家稱為()