A.張漢良
B.張之洞
C.張宗麟
D.張雪門(mén)
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A.情感智力理論
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義理論
C.兒童中心說(shuō)
D."最近發(fā)展區(qū)"理論
A.教育目的
B.學(xué)前教育方針
C.學(xué)前教育政策
D.教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化
A.做好榜樣
B.理智的愛(ài)
C.步調(diào)一致
D.規(guī)矩明確
A.觀察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
A.促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展
B.開(kāi)發(fā)智力
C.培養(yǎng)創(chuàng)造力
D.發(fā)展幼兒情商
A.3~6歲
B.2~6歲
C.4~6歲
D.3~7歲
最新試題
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是()。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無(wú)處不在,但不易察覺(jué),而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體,幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,音樂(lè)、圖畫(huà)、手工屬于()。
課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)()分析確定課程目標(biāo)。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來(lái)決定主題范圍的技巧是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話(huà)故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。