兒童動(dòng)詞的發(fā)展中，（）動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，且優(yōu)于其他動(dòng)詞。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無(wú)需培養(yǎng)。

兒童書寫能力可分為（）

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過(guò)程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)（）的模仿。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)（）能力。