A.以教育大綱為標準，逐一講解每個技能的步驟。
B.強迫幼兒學(xué)習，進行頻繁的監(jiān)督和指導(dǎo)。
C.通過游戲和親身實踐，讓幼兒自主探索和學(xué)習。
D.盡可能減少幼兒的學(xué)習時間，讓其享受自由玩耍的時光。
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A.經(jīng)常開展有益的戶外活動
B.提供豐富的營養(yǎng)飲食
C.長時間限制幼兒坐姿
D.提供舒適、安全的學(xué)習環(huán)境
A.避免介入，讓幼兒自行解決
B.對錯誤行為進行嚴厲懲罰
C.聆聽雙方的意見，幫助幼兒達成妥協(xié)
D.獨斷專行，按照自己的意愿解決沖突
A.成人的指導(dǎo)和約束
B.大量的信息和知識
C.完美的表現(xiàn)和高分的成績
D.探究和嘗試的機會
A.大聲講解和解釋
B.給予充足的時間和機會
C.僅僅關(guān)注幼兒的言語表達
D.給出明確的答案和結(jié)論
A.緊貼教育大綱，注重知識技能的教學(xué)
B.按照幼兒的興趣和需求安排活動和任務(wù)
C.采用多樣化的教學(xué)方法和手段
D.對所有幼兒采用同樣的教育方法和標準
A.通過教育和指導(dǎo)，讓幼兒按照自己的期望行事。
B.盡量少干涉幼兒的行為和活動。
C.了解幼兒的個性特點和需求，提供有針對性的指導(dǎo)和支持。
D.對所有幼兒采用同樣的教育方法和標準。
A.經(jīng)常表揚幼兒的進步和努力
B.給予幼兒正確的指導(dǎo)和支持
C.批評和指責幼兒的錯誤和不良行為
D.鼓勵幼兒嘗試和探究
A.罰款和懲罰
B.競賽和評比
C.鼓勵和表揚
D.威脅和斥責
A.成人的要求和期望
B.成功和獎勵
C.探究和好奇心
D.被動接受
A.大量的信息和知識
B.完美的表現(xiàn)和高分的成績
C.成人的指導(dǎo)和約束
D.探究和嘗試的機會
最新試題
社會性是社會化的結(jié)果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素無關(guān)。
3歲的明明對朵朵說“給我，我要玩”，朵朵說“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請問這屬于哪一種語言形式？（）
一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的?！边@個案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點。
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量，就要進行實驗設(shè)計，以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計，根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認和（）。
在正常條件下，人類個體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實驗法，那么這個實驗中的自變量是（）。
嬰兒能夠辨認陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負面情緒如懼怕、膽怯等，且對養(yǎng)育她（他）的親人的離開表現(xiàn)出焦慮，說明（）開始建立。
嬰兒期的社會認知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。