A.維護(hù)宿舍紀(jì)律
B.禁止外人進(jìn)入宿舍,保證住宿學(xué)生人身及財(cái)產(chǎn)安全
C.檢查宿舍內(nèi)是否有曠睡或逗留人員和及時(shí)制止宿舍內(nèi)其它違紀(jì)情況
D.檢查學(xué)生中途回宿舍是否有班主任開具的假條并進(jìn)行登記,對生病回宿舍的同學(xué)進(jìn)行看護(hù)和照料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.上課前,必須對體育器材進(jìn)行認(rèn)真檢查,清楚跑道上的轉(zhuǎn)頭,石塊等障礙物
B.使用單杠、雙杠、山羊、木馬等危險(xiǎn)性較強(qiáng)的器械時(shí),必須有指導(dǎo)教師或保護(hù)人員在旁站立保護(hù)
C.在固定的器械旁應(yīng)設(shè)立使用說明或使用警示牌
D.加強(qiáng)體育場管內(nèi)用電安全、消防安全
A.必須登記造冊,制定專人管理
B.分類存放,定位定櫥
C.及時(shí)維修防止意外發(fā)生
D.體育教師使用時(shí)必須提前一天填交“體育器材使用通知單”
A.鍋爐工需持證上崗
B.要配備必要的消防器材
C.每一年對鍋爐進(jìn)行一次全面的檢修維護(hù)
D.鍋爐重地,非經(jīng)鍋爐工許可任何人員不得入內(nèi)
A.每天不少于兩次
B.檢查壓力是否正常,爐體有無滲漏變形
C.必須嚴(yán)格遵守設(shè)備設(shè)施巡檢制度
D.巡檢時(shí),按照從爐前向左,沿爐體向后,轉(zhuǎn)到右側(cè)再沿爐體向前到爐頂,再回到爐前中部,再檢查附屬設(shè)備的路線進(jìn)行
A.必須取得《特種設(shè)備作業(yè)人員操作證》
B.還需取得《健康體檢合格證》
C.具備必要的安全生產(chǎn)知識、鍋爐知識和業(yè)務(wù)技能
D.鍋爐使用前必須經(jīng)質(zhì)監(jiān)部門檢測,否則不可以使用
A.從業(yè)人員必須持上崗證
B.實(shí)行“誰用工、誰管理”的原則
C.建立校長負(fù)責(zé)制度
D.必須采用招標(biāo)的辦法引進(jìn)正規(guī)的超市進(jìn)行經(jīng)營管理
A.衛(wèi)生(保?。┦覍倥R床醫(yī)療機(jī)構(gòu),只需臨時(shí)為師生提供應(yīng)急處置,可以配備常用藥品以外的其他藥品
B.每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次體格檢查
C.衛(wèi)生室建筑面積應(yīng)大于30平方米,并有適應(yīng)學(xué)校衛(wèi)生工作需要的功能分區(qū)
D.經(jīng)常檢查督促食堂工作人員執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,防止腸道傳染病
A.根據(jù)出現(xiàn)的傳染病種類和病人的活動(dòng)范圍,相應(yīng)調(diào)整教學(xué)方式
B.采取停課措施的班級或?qū)W校,應(yīng)合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、課程安全牌和教學(xué)形式,采用網(wǎng)上授課、電話咨詢與指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)等方式。
C.尊重和滿足師生的知情權(quán)
D.開展針對性教育,集中上課(重大突發(fā)事件措施)
A.實(shí)行封閉式校園管理
B.全面掌握和控制人員的流動(dòng)情況
C.可以組織師生聚集活動(dòng)
D.每日消毒、公布校園疫情防控情況
A.將學(xué)校的消防工作與本學(xué)校的教學(xué)、管理等活動(dòng)統(tǒng)籌安排
B.確定本校的消防安全管理人和各部門消防安全責(zé)任人,批準(zhǔn)實(shí)施消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程
C.每年(季度)至少召開一次消防安全工作會議和防火檢查,組織火災(zāi)隱患整改工作
D.批準(zhǔn)建立義務(wù)消防組織,組織制定符合本學(xué)校實(shí)際的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案
最新試題
按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,高工作、低關(guān)系式()領(lǐng)導(dǎo)方式。
人際關(guān)系理論的提出者是()。
教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括()。
影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括()。
下列對于科學(xué)管理理論對學(xué)校管理的影響描述正確的是()。
按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,低工作、低關(guān)系式()領(lǐng)導(dǎo)方式。
發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以書面請求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起()日內(nèi)完成調(diào)解。
學(xué)校的副校長根據(jù)學(xué)校的大小不同,指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工,可以分為()。
學(xué)生激勵(lì)的方法有()。
學(xué)校工作一直貫穿著兩條主線,這兩條主線分別是學(xué)校教育活動(dòng)和()。