A.各班主任要經常對學生進行文明禮儀教育，教育學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，防止積壓踩踏等不安全事故發(fā)生。
B.上課期間，教學樓所有大小門都要打開，一旦發(fā)生問題可以及時有效疏散
C.一旦發(fā)生踩踏等安全事故，在場教師應馬上報告學校領導
D.發(fā)生事故時，教師要及時組織疏導，防止事態(tài)進一步擴大

A.必須符合《突發(fā)事件應對法》
B.要體現學校相關安全管理制度和要求
C.要體現“預防為主、預防與應急相結合”和“救人第一”的基本原則
D.要明確各類報警電話提示、上級部門的上報電話和上報程序

A.自然災害
B.事故災害
C.公共衛(wèi)生事件
D.社會安全事件

A.學校要在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容
B.對無法在其他學科中滲透的共公安全教育內容的，可以利用地方課程的事件，采用多種形式，幫助學生系統掌握公共安全知識和技能。
C.可以針對單一主題或多個主題來設計教學活動
D.加強對公共安全教育活動的評價和督導

A.預防和應對社會安全類事故或事件
B.預防和應對意外傷害事故
C.預防和應對影響學生安全的其他事件
D.預防和應對網絡、信息安全事故

A.預防和應對社會安全類事故或事件
B.預防和應對意外傷害事故
C.預防和應對影響學生安全的其他事件
D.預防和應對自然災害

A.預防和應對社會安全類事故或事件
B.預防和應對網絡、信息安全事故
C.預防和應對自然災害
D.預防和應對影響學生安全的其他事件

A.遭到校園暴力侵害的學生，不能逆來順受或以暴制暴
B.與不法行為斗爭一定要將策略
C.遇到不法分子，要想辦法逃脫，并積極尋求幫助
D.發(fā)生沖突后，要勇敢轉出來，用法律維護自己的正當權益

A.提高認識強化責任
B.創(chuàng)新思路加強教育
C.長期堅持，建立機制
D.采取講座和參與式培訓（教師和安管人員的培訓方式）

A.開展素質教育的需要
B.復雜社會治安形式的需要
C.提高中小學生安全意識的需要
D.應試教育的需要