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A.異質(zhì)
B.同質(zhì)
C.混合
D.自由
A.保密性、完整性
B.可用性、可控性
C.不可否認(rèn)性
D.以上皆是
A.探究性
B.情景化
C.互動性
D.隨意性
A.指導(dǎo)
B.反思
C.學(xué)習(xí)
D.模仿
A.活動目標(biāo)
B.問題設(shè)計(jì)
C.小組評價(jià)
D.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
A.直觀呈現(xiàn)圖片,有效激活知識經(jīng)驗(yàn)
B.為教師課上節(jié)省大量時間
C.有效吸引注意力,迅速投入到問題研究中
D.教師講課的輔助手段
A.在線學(xué)習(xí)
B.混合學(xué)習(xí)
C.顛倒教師
D.教學(xué)資源建設(shè)
E.社會化學(xué)習(xí)
A.文本
B.圖片
C.紙質(zhì)書
D.視頻
A.教學(xué)評價(jià)不能帶有任何的主觀臆斷
B.教學(xué)評價(jià)不僅可以調(diào)動教師工作的積極性,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.教學(xué)評價(jià)的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問題,以便“對癥下藥”
D.教學(xué)評價(jià)是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動做出判斷的
A.教學(xué)資料
B.教師配備
C.支持系統(tǒng)
D.教學(xué)環(huán)境
最新試題
二維碼具有儲存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強(qiáng)、備援性大、成本便宜等特性。
()有MultipleDesktops功能,該功能可以讓用戶在同一個操作系統(tǒng)下使用多個桌面環(huán)境,即用戶可以根據(jù)自己的需要,在不同桌面環(huán)境間進(jìn)行切換。
為了上好示范課,某教師精心制作課件,在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材,當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時,她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她()。
我國教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作,積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗(yàn),講好中國故事、傳播中國理念,增加國際話語權(quán)。
2019版WPS文字中有公式編輯器,我們也可以使用“插入”菜單中的()功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。
教師在使用觸控式電子白板時,可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、()”的實(shí)施路徑,圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動教師研訓(xùn)。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo),不便于個性化指導(dǎo),不能為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)方案,無法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個性化成長。
近年來,大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對教育教學(xué)管理沒產(chǎn)生影響,對教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。
國家將通過實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)()模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施,定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。