A.實(shí)算法
B.匡算法
C.現(xiàn)金核算法
D.會計(jì)核算法
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A.經(jīng)常成本
B.資本成本
C.物質(zhì)成本
D.貨幣成本
A.機(jī)會成本
B.變動(dòng)成本
C.固定成本
D.邊際成本
A.機(jī)會成本
B.社會成本
C.資本成本
D.邊際成本
A.變動(dòng)成本
B.機(jī)會成本
C.直接成本
D.貨幣成本
A.個(gè)人直接成本
B.個(gè)人間接成本
C.機(jī)會成本
D.社會直接成本
A.免費(fèi)教育
B.成本分擔(dān)
C.成本補(bǔ)償
D.公共財(cái)政理論
A.利益獲得原則
B.能力支付原則
C.利益獲得原則和能力支付原則
D.自愿原則
A.政府、家庭和學(xué)校
B.學(xué)生、家長和政府
C.企業(yè)、社會和國家
D.政府、企業(yè)和個(gè)人家庭
A.非盈利性
B.非營利性
C.非贏利性
D.消費(fèi)性
A.純消費(fèi)性投資
B.純生產(chǎn)性投資
C.消費(fèi)性與生產(chǎn)性兼有的投資
D.可以直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的投資
最新試題
簡要回答反事實(shí)度量法。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是()。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>