A.教育的經(jīng)濟(jì)功能
B.教育的政治功能
C.教育的文化功能
D.教育的人口功能
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B.教育的政治功能
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D.教育的人口功能
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B.教育的政治功能
C.教育的文化功能
D.教育的人口功能
A.推動(dòng)科技發(fā)展
B.產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)
C.提高人口素質(zhì)
D.提高勞動(dòng)者素質(zhì)
E.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
A.人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)
B.人口的年齡結(jié)構(gòu)
C.人口數(shù)量的多少
D.人口遷移
E.人口質(zhì)量的高低
A.政治制度制約教育管理體制
B.政治制度制約教育的社會(huì)性質(zhì)
C.政治制度制約教育宗旨和目的
D.政治制度制約教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
E.政治制度制約受教育權(quán)
A.個(gè)人的教育觀念
B.政治制度
C.生產(chǎn)力
D.人口
E.家庭的教育意識(shí)以及父母的受教育程度
A.心理咨詢法
B.實(shí)際鍛煉法
C.認(rèn)知明理法
D.榜樣示范法
A.發(fā)展權(quán)
B.教育權(quán)
C.參與權(quán)
D.報(bào)酬權(quán)
最新試題
社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識(shí)方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
國(guó)內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。
（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對(duì)話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。
教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó)，形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）
班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。