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A.應(yīng)采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式在實際情景中進行
B.口語交際教學(xué)應(yīng)努力貼近生活話題,采用靈活形式組織教學(xué)。
C.第一學(xué)段主要評價學(xué)生口語交際的態(tài)度和習(xí)慣,重在鼓勵學(xué)生自信的表達。
D.第二、三學(xué)段主要評價學(xué)生日常口語交際基本能力,學(xué)會傾聽、表達、交流
A.杜牧
B.李白
C.王維
D.白居易
A.下末炎日
B.江鋼槍駛
C.月三采從
D.休騰估明
A.主人下馬客在船--互文
B.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴-雙關(guān)
C.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺-比喻
D.不以物喜,不以己悲--借代
A.調(diào)查表明,將近70%以上成年人有玩手機的習(xí)慣,既浪費時間又影響健康。
B.許多同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高,成績難以提高,根本原因是由學(xué)習(xí)方法不當造成的。
C.2017年學(xué)校共完成82個教研課題的申報,是近年來課題中申報數(shù)最多的一年
D.在有關(guān)部門的推動下,近年來中小學(xué)國學(xué)教育蓬勃發(fā)展,學(xué)生國學(xué)水平大幅提高。
A.兩國家友好往來,已有一百多年歷史,真可謂百年之好
B.為提高學(xué)生高考語文成績,王老師處心積慮,想盡一切辦法
C.我雖然能力有限,經(jīng)驗不足,但完成這項工作還是綽綽有余的
D.他家雖不富裕,但對公益事業(yè)十分熱心,真是大方之家
A.背道而馳,張弛有度,馳名中外,綱紀廢弛(chi)
B.白壁微瑕,作壁上觀,原物璧還,堅壁清野(bi)
C.成績斐然,纏綿緋惻,妄自菲薄,匪夷所思(fei)
D.勵精圖治,再接再厲,厲行節(jié)約,厲厲在目(li)
A.揉搓,蹂躪,雜糅,猿猱
B.嫡系,堤岸,提防,鋒鏑
C.凋謝,雕刻,碉堡,貂熊
D.柵欄,珊瑚,刪除,蹣跚
最新試題
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。
語文課程目標從()、()、()三個方面設(shè)計。三者相互滲透,融為一體。目標的設(shè)計著眼于()的整體提高。
文學(xué)作品閱讀的評價,著重考察學(xué)生()的水平。
語文課程標準給出的教學(xué)建議主要是哪四點?
識字的評價,要考察學(xué)生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。
第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語文課中安排(),在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識,講究練字效果。
在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說(),不說(),并且抵制()行為。
考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應(yīng)對、()、()、即席講話、()、問題討論等。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生()的能力。
寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,讓他們樂于表達。