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A.共濟性
B.普遍性
C.強制性
D.福利性
E.補償性
A.醫(yī)學(xué)康復(fù)
B.教育康復(fù)
C.身體康復(fù)
D.職業(yè)康復(fù)
E.社會康復(fù)
A.醫(yī)學(xué)康復(fù)
B.教育康復(fù)
C.職業(yè)康復(fù)
D.社會康復(fù)
A.差別費率
B.浮動費率
C.增值費率
D.統(tǒng)一費率
A.醫(yī)療保險
B.工傷保險
C.養(yǎng)老保險
D.失業(yè)保險
A.價格因素
B.保險的資本因素
C.成本因素
D.制度因素
E.其他因素
最新試題
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()