以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？

在小學階段，自信心形成的關鍵期是哪個階段（）？

馬斯洛認為沿生物成長上升的逐漸變?nèi)醯谋灸苄枨笫牵ǎ?/p>

一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）

二年級的孩子開始逐步適應小學階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉折期（）？

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學生還以小學的學習方法和態(tài)度對待初中的學習，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？

為什么小學五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。

馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。