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問(wèn)答題如果你是一名中學(xué)教師，面對(duì)目前較普遍存在的中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象，你如何正確引導(dǎo)學(xué)生并提出一些有效的發(fā)展建議。

1.問(wèn)答題論述青少年在學(xué)習(xí)與生活中會(huì)遇到怎樣的同伴交往困擾以及如何克服并有效提高其交往策略。

2.問(wèn)答題同伴關(guān)系對(duì)青少年健康發(fā)展的有什么意義？

3.問(wèn)答題影響青少年同伴接納的因素有哪些？如何干預(yù)？

4.問(wèn)答題結(jié)合塞爾曼的友誼發(fā)展階段試談青少年的友誼觀(guān)？

5.問(wèn)答題青少年同伴關(guān)系發(fā)展的一般特點(diǎn)有哪些？

6.判斷題同伴關(guān)系對(duì)青少年的重要作用主要在于青少年特別愿意接受來(lái)自同伴的影響。

7.判斷題自主性是青少年友誼的特點(diǎn)之一，青少年將自主性看作友誼關(guān)系的核心。

8.判斷題埃里克森關(guān)注友誼關(guān)系在兒童青少年心理健康發(fā)展中的影響作用。

9.判斷題青少年同伴關(guān)系是一個(gè)多層次、多側(cè)面、多水平的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，友誼是其中第一個(gè)重要層面。

10.判斷題被某些同伴喜愛(ài)，同時(shí)又被其他同伴看作具有破壞性而被厭惡、回避的為一般同伴接納類(lèi)型。