A.馬斯洛
B.契克森米哈
C.塞利格曼
D.契克森米哈和塞利格曼
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A.買很多喜歡的天天吃
B.把喜歡的水果和朋友一起分享
C.每周吃一次喜歡的水果
D.讓別人看著自己吃喜歡的水果
A.小明和班里的另一位同學(xué)比著學(xué)習(xí),總要超過(guò)對(duì)方
B.小明很在乎父母的眼光,所以很努力的學(xué)習(xí)
C.小明很喜歡學(xué)習(xí)的過(guò)程,所以很愛(ài)學(xué)習(xí)
D.小明未來(lái)想考大學(xué)所以學(xué)習(xí)很努力
A.把20美元花在自己身上的人
B.把錢花在自己身上的人,無(wú)論是20美元還是5美元
C.把20美元花在別人身上的人
D.把錢花在別人身上的人,無(wú)論是20美元還是5美元
A.幸福指數(shù)大幅上升,抑郁指數(shù)沒(méi)有明顯變化
B.幸福指數(shù)沒(méi)有明顯變化,抑郁指數(shù)大幅下降
C.幸福指數(shù)大幅上升,抑郁指數(shù)大幅下降
D.幸福指數(shù)和抑郁指數(shù)都沒(méi)有明顯變化
A.3月2日
B.2月3日
C.3月20日
A.馬斯洛
B.塞利格曼
C.羅杰斯
A.思考阻礙實(shí)現(xiàn)愿望的關(guān)鍵障礙,并盡可能生動(dòng)詳細(xì)地想象與這個(gè)障礙相關(guān)的事情
B.制訂能夠預(yù)防/克服這一障礙的“如果—那么”計(jì)劃
C.思考愿望實(shí)現(xiàn)能給生活帶來(lái)的最積極結(jié)果,并盡可能生動(dòng)詳細(xì)地想象與積極結(jié)果相關(guān)的事情
D.思考想要完成的重要愿望
A.兩個(gè)人彼此間使用友好的手勢(shì)
B.身體靠近
C.彼此點(diǎn)頭向?qū)Ψ奖磉_(dá)肯定與認(rèn)同
D.你與另一個(gè)人之間頻繁地微笑示意
A.潛在的控制感
B.即時(shí)的反饋
C.挑戰(zhàn)與能力相平衡
D.清晰的目標(biāo)
A.特定的
B.非特定的
C.直接的
D.立即的
最新試題
在愛(ài)情三角理論中,只有激情要素的愛(ài)屬于哪個(gè)類型?()
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論,其中三條不等長(zhǎng)的邊分別為()
如何尋求學(xué)習(xí)中的心理流暢體驗(yàn)()
個(gè)體的希望水平越高越好。
有魯賓對(duì)愛(ài)的定義中愛(ài)情有哪三個(gè)成分()
六項(xiàng)目感恩問(wèn)卷分別測(cè)量了感恩情緒的哪幾個(gè)方面()
寬容干預(yù)模型包含哪幾個(gè)階段()
優(yōu)勢(shì)目標(biāo)行動(dòng)訓(xùn)練方案從哪幾個(gè)層面對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行干預(yù)()
積極心理治療的實(shí)施基于的假設(shè)是()
希望的干預(yù)方式有哪些()