名詞解釋精神病人社會參與率

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1.名詞解釋精神病人肇事率
4.單項選擇題在新生兒和嬰幼兒的聽力篩查中，未通過耳聲發(fā)射測聽檢查的兒童，應進一步進行（）。

A.聲導抗測聽
B.電反應測聽
C.腦干誘發(fā)電位測聽
D.純音測聽
E.視覺強化測聽

5.單項選擇題聽覺能力評估標準中聽覺康復級別三級是指（）。

A.音頻感受范圍250～4000Hz，言語最大識別率≥90%
B.音頻感受范圍250～3500Hz，言語最大識別率≥85%
C.音頻感受范圍250～3000Hz，言語最大識別率≥80%
D.音頻感受范圍250～2000Hz，言語最大識別率≥70%
E.音頻感受范圍250～1000Hz，言語最大識別率≥44%

6.單項選擇題聾兒學習能力評估常用測試工具為（）。

A.貝利嬰兒發(fā)育量表
B.韋氏學齡前兒童智力量表
C.Achenlach 兒童行為測試量表
D.兒童班達完形測驗
E.希-內(nèi)學習能力測試

7.單項選擇題聽力障礙兒童理解性語言訓練的方法錯誤的是（）。

A..避免運用其他感覺，使聽力障礙兒童養(yǎng)成用語言理解和表達的習慣
B.建立以“聽說交往”為中心的良好語言環(huán)境
C.給予聽力障礙兒童大量的、足夠的語言刺激
D.在開始階段，不強行要求聽力障礙兒童對訓練者的語言做出明顯的反應
E.培養(yǎng)聽力障礙兒童看話的習慣

8.單項選擇題聽力障礙兒童理解性言語理解訓練不正確的是（）。

A.根據(jù)兒童語言發(fā)展順序選擇詞匯
B.潛移默化，循序漸進
C.優(yōu)先選擇頻率最高、普遍性最大的基本詞匯
D.訓練初期不要求詞匯的概念完整
E.幼兒期詞匯的發(fā)展特點為一般首先掌握名詞

9.單項選擇題關于聽力障礙兒童句子表達訓練錯誤的是（）。

A.在理解訓練結束后，才可進入表達訓練
B.按照二詞句→三詞句→復雜單句→復句的順序進行訓練
C.可采用看圖卡說句子、問答式對話訓練、句子接龍等方式訓練
D.三詞句的訓練一般為主+謂+賓形式
E.日常生活中反復使用已學習句型，并讓孩子表達

10.單項選擇題兒童在幾歲以前中度以上雙耳聽力障礙，可因不能通過聲音進行學習而不能獲得語言（）。

A.1歲以前或1歲左右
B.2歲以前或2歲左右
C.3歲以前或3歲左右
D.4歲以前或4歲左右
E.5歲以前或5歲左右