A.普遍型動機
B.偏重型動機
C.外部動機
D.內部動機
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A.性別特征差異
B.性格特點差異
C.原有經(jīng)驗差異
D.家庭背景差異
A.個性傾向性系統(tǒng)
B.自我意識系統(tǒng)
C.個性心理系統(tǒng)
D.自我評價系統(tǒng)
A.笑
B.愛
C.哭
D.恐懼
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.前攝抑制和倒攝抑制
D.消退
A.目的性的加強
B.方法的形成
C.細致性的增加
D.概括性的提高
A.到4歲左右,兒童98%以上使用完整句
B.5~6歲是兒童語言發(fā)展最迅速的時期
C.兒童先掌握的是名詞和形容詞
D.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前,主要是單詞句和雙詞句
A.班杜拉
B.弗洛伊德
C.埃里克森
D.維果斯基
A.遺傳因素
B.自然環(huán)境
C.社會環(huán)境和教育
D.生理成熟
A.社會化
B.行為
C.認知
D.視覺
最新試題
律動動作主要有()。
在設計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
園區(qū)除要制定、完善有關傳染病預防預案外,還需配備()。
()是一種基于0~6歲幼兒內在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有()。