A.我國(guó)年滿(mǎn)六歲的兒童，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育
B.終身教育引發(fā)了教育內(nèi)容和師生關(guān)系的革新
C.在我國(guó)，中等教育結(jié)構(gòu)改革的中心問(wèn)題是如何促進(jìn)職業(yè)教育的快速發(fā)展
D.馬丁·路德首次提出終身教育理論思想

A.政治制度直接決定著學(xué)校教育制度
B.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為學(xué)校教育制度提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)并提出了相應(yīng)的客觀需求
C.壬寅學(xué)制中女子教育沒(méi)有受到重視，有受儒家文化中“女子無(wú)才便是德”的影響
D.學(xué)校教育制度在發(fā)展的過(guò)程中不僅要繼承原有學(xué)制，有時(shí)候還要積極學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外學(xué)制

A.壬子癸丑學(xué)制是一種單軌性質(zhì)的學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制增加了自然科學(xué)和美育課程
C.壬子癸丑學(xué)制在辦學(xué)權(quán)限上，取消了清末的種種限制
D.壬子癸丑學(xué)制職業(yè)教育自成系統(tǒng)，代替了實(shí)業(yè)教育

A.以立法形式推行義務(wù)教育是現(xiàn)代教育制度的重要標(biāo)志之一
B.普通教育的綜合化將成為中等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展的基本趨勢(shì)
C.教育結(jié)構(gòu)的確定與調(diào)整、學(xué)制的頒布與實(shí)施，都是由國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)控制的
D.單軌學(xué)制是由兩個(gè)平行的系列組成

A.我國(guó)具有完整體系的學(xué)制是從清末開(kāi)始建立的
B.壬寅學(xué)制是舊中國(guó)近代學(xué)制的開(kāi)端
C.壬子癸丑學(xué)制是具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的學(xué)制
D.壬戌學(xué)制釆用了美國(guó)“六三三四”的單軌形式

A.改革中等教育，發(fā)展普通教育
B.重視學(xué)前教育，注意早期智力開(kāi)發(fā)
C.高等教育普及化，結(jié)構(gòu)層次與類(lèi)型多樣化
D.初等教育入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長(zhǎng)

A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制

A.在我國(guó)，1956年黨和政府在正式文件中首次明確提出實(shí)施義務(wù)教育，其年限為六年
B.最初興起的原因是為了爭(zhēng)取人們信仰新教
C.各國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的一個(gè)共同特點(diǎn)——免費(fèi)性
D.義務(wù)教育的推行只能靠國(guó)家

A.1958年的學(xué)制改革提出了“三個(gè)結(jié)合”“六個(gè)并舉”原則
B.1995年《中華人民共和國(guó)教育法》是新中國(guó)成立以來(lái)的第一部教育大法
C.1951年的學(xué)制改革提出廢除舊學(xué)制，實(shí)行中華人民共和國(guó)新學(xué)制
D.1985年的學(xué)制改革提出基礎(chǔ)教育權(quán)屬于地方，學(xué)校逐步實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

A.到20世紀(jì)20年代，各資本主義國(guó)家已基本普及了初等義務(wù)教育
B.中國(guó)政府計(jì)劃實(shí)行強(qiáng)迫義務(wù)教育的第一道正式法令是《試辦義務(wù)教育章程案》
C.首次以法律形式確定在我國(guó)普及初等義務(wù)教育的是《教育法》
D.1619年，德意志魏瑪邦公布學(xué)校法令，此為義務(wù)教育的開(kāi)端