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單項選擇題設(shè)計便于公共汽車行駛的綠波方案，需要收集的資料包括（）

A.一個信號周期內(nèi)到達停車線的公共汽車平均數(shù)
B.每一區(qū)間路段上，公共汽車平均行駛時間
C.公共汽車停車站設(shè)置情況（在每一區(qū)間路段有幾次停車）
D.在每一個停車站公共汽車平均停車時間

1.判斷題實施創(chuàng)造教育有多種模式，滲透模式是最理想的模式，也是最易成功的模式。

2.判斷題要在更大規(guī)模、更高層次上推進我國的創(chuàng)造教育，須用心營造創(chuàng)新文化。

3.判斷題低智商者極少是高創(chuàng)造性者。

4.判斷題兒童創(chuàng)造教育的最高境界是喚醒兒童的創(chuàng)造潛能。

5.判斷題創(chuàng)造性行為是創(chuàng)造心理的外在表現(xiàn)。

6.判斷題創(chuàng)造性教學(xué)是面向少數(shù)精英的教學(xué)模式。

7.判斷題沒有選擇的學(xué)習(xí)，就沒有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。

8.判斷題只要多積累經(jīng)驗，一位教師一定可以成長為優(yōu)秀教師。

9.判斷題關(guān)于兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的動力，奧地利心理學(xué)家弗洛伊德的“升華說”認為，創(chuàng)造是人的求生本能的升華。

10.判斷題專利的數(shù)量和質(zhì)量是反映一個國家和地區(qū)科技創(chuàng)新水平的重要指標(biāo)。