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判斷題無意識(shí)記和有意識(shí)記的區(qū)別在于它們識(shí)記的內(nèi)容是否有意義。

1.判斷題記憶是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程，它包括識(shí)記、保持、回憶。

2.判斷題及時(shí)復(fù)習(xí)是與遺忘作斗爭(zhēng)的手段。

3.判斷題強(qiáng)刺激一定比弱刺激更容易引起無意注意。

4.判斷題注意只是一種心理現(xiàn)象，它本身并不是一種獨(dú)立的心理過程。

5.判斷題新穎、鮮艷的東西容易引起幼兒注意，所以教師上課時(shí)的穿著打扮應(yīng)新穎、鮮艷，使幼兒有新奇感。

6.判斷題兒童方位知覺發(fā)展的順序是上下、左右、前后。

7.判斷題人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從感知覺開始的。

8.單項(xiàng)選擇題幼兒利用掰手指來數(shù)數(shù)，動(dòng)作停止，他們的思維也就停止了。幼兒這種依賴實(shí)際動(dòng)作的思維被稱為（）。

A.創(chuàng)造表象思維
B.直覺行動(dòng)思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維

9.單項(xiàng)選擇題醫(yī)生通過觀察、號(hào)脈、聽診能診斷患者的病情，這屬于（）的思維特性。

A.概括性
B.直接性
C.抽象性
D.間接性

10.單項(xiàng)選擇題問一名幼兒電燈和蠟燭有什么共同點(diǎn)，幼兒回答“都是白的，長(zhǎng)的”，這表明了該幼兒思維的（）。

A.具體形象性
B.抽象邏輯性
C.直覺行動(dòng)性
D.感知行動(dòng)性