問答題簡述無意注意的形成規(guī)律。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問答題注意有何功能?
3.問答題簡答思維的功能。
4.問答題求異思維有哪些特點?
5.問答題簡述解決新問題包括哪幾個階段?
6.問答題簡述思維的品質(zhì)。
7.問答題思維與語言有什么關(guān)系?
8.問答題思維的過程包括哪些內(nèi)容?
9.問答題簡述保持與遺忘的規(guī)律。
10.問答題簡述如何進行復習。
最新試題
現(xiàn)代心理學研究認為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
題型:判斷題
教學設(shè)計的關(guān)鍵是教學內(nèi)容的確定。
題型:判斷題
教學策略性行為是在教學過程中的有效行動。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學習材料的要點。
題型:判斷題
教學策略就是具體的教學方法和技能。
題型:判斷題
教學反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎(chǔ)。
題型:判斷題
一般認為,教學媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
題型:判斷題
研究認為,在認知學習中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
題型:判斷題