A.開(kāi)始掌握認(rèn)知的方法規(guī)律
B.抽象邏輯思維開(kāi)始發(fā)展
C.好學(xué)好問(wèn)
D.注意力的發(fā)展
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A.期中化學(xué)考試考了90分
B.學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锱诺谌?br/>C.明明作業(yè)能夠認(rèn)真完成
D.明明是一個(gè)積極向上熱愛(ài)班集體的孩子
A.接龍棋
B.七巧板
C.軍棋
D.鐵環(huán)
A.無(wú)意想象
B.創(chuàng)造想象
C.有意想象
D.再造想象
A.全員家長(zhǎng)會(huì)
B.家長(zhǎng)學(xué)校
C.親子活動(dòng)
D.家長(zhǎng)開(kāi)放日
A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性
B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異性
C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)
D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)
A.廣泛收集廢舊物品
B.要為兒童提供足夠的游戲材料
C.根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)提供游戲材料
D.材料的位置固定不變
A.主觀性
B.自發(fā)性
C.興趣性
D.誘引性
A.實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)
B.理論創(chuàng)新決定制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新
C.理論創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展和變革具有決定性作用
D.只要有理論上的創(chuàng)新，就會(huì)帶來(lái)社會(huì)的發(fā)展和變革
A.敬業(yè)可以成為一種工作習(xí)慣
B.敬業(yè)不能養(yǎng)成習(xí)慣
C.敬業(yè)與習(xí)慣毫無(wú)關(guān)系
D.敬業(yè)不值得
A.協(xié)作就是一起
B.協(xié)作就是人多
C.協(xié)作就是才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧
D.協(xié)作就是把每個(gè)人加起來(lái)
最新試題
不屬于主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)常用的三個(gè)維度的是（）。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長(zhǎng)而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個(gè)高度上向上向下延伸，一般為（）米。
幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)。
為了達(dá)到某種目的而通過(guò)說(shuō)謊去實(shí)現(xiàn)，這一類(lèi)說(shuō)謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。
（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
“我和你一起看吧，我認(rèn)識(shí)很多字，可以念給你聽(tīng)?！边@是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
（）不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。