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單項選擇題（）是班主任個人教育能力展現(xiàn)的關鍵時期。

A.松散的班級群體階段
B.合作的班級群體階段
C.班集體階段
D.班集體形成與發(fā)展的所有階段

1.單項選擇題班主任在實踐中要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題，這是班主任扮演的（）角色。

A.管理者
B.教育者
C.研究者
D.協(xié)調(diào)者

2.判斷題熱愛、尊重與嚴格要求相結合，是做好班級思想品德教育工作的重要藝術。

3.判斷題合理設計和編排學生座位，對改善學生學習環(huán)境、加強教學常規(guī)管理、促進學生身心健康都有著非常重要的意義。

4.判斷題整潔的環(huán)境可使人感到神清氣爽，有利于教學效率的提升。

5.判斷題教室布置應由師生共同參與合作進行。

6.判斷題安排學生座位時，應考慮不同學生的特長和個人愛好，應該將具有同一愛好或特長的學生編在同一個組，否則將不利于班級課外活動的開展。

7.判斷題圓形式座位形態(tài)有助于問題討論、實驗演示、即興表演等，教師可以隨時走到中央地帶，從事溝通與教室管理。

8.判斷題班級環(huán)境是學校環(huán)境的一個重要組成部分，它是指對班級成員的發(fā)展產(chǎn)生影響的各種外部條件的總和。

9.判斷題針對課堂教學管理中存在的批評懲罰多、鼓勵關懷少的現(xiàn)狀，教師應堅持積極鼓勵引導、恰當使用懲罰的教育原則。

10.判斷題在所有能讓學生感到被接納和重視的事件中，“贊揚”最為重要。