A.價(jià)值取向
B.人格取向
C.制度取向
D.工具取向
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A.綜視決策模式
B.過(guò)渡決策模式
C.系統(tǒng)決策模式
D.生態(tài)決策模式
A.權(quán)力結(jié)構(gòu)
B.領(lǐng)導(dǎo)指揮
C.等級(jí)制
D.命令-服從
A.諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)
B.弗里德曼經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)
C.普利策獎(jiǎng)
D.美國(guó)行政管理學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)
A.適當(dāng)性
B.可靠性
C.穩(wěn)定性
D.動(dòng)態(tài)性
A.模仿
B.經(jīng)驗(yàn)累積
C.教育
D.輪崗
A.員工
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.咨詢?nèi)藛T
D.主管人員
A.“效率”
B.“能動(dòng)性”
C.“士氣”
D.“團(tuán)隊(duì)”
A.預(yù)算目標(biāo)
B.預(yù)算結(jié)果
C.預(yù)算過(guò)程
D.預(yù)算考量
A.命令
B.指揮
C.職位
D.權(quán)威
A.“互惠—重配”
B.“市場(chǎng)—政府”
C.“集市—有限市場(chǎng)”
D.“市場(chǎng)—企業(yè)”
最新試題
從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）
政府部門或者是私人企業(yè)，通常都要不時(shí)地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu)；要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系；要重新認(rèn)識(shí)對(duì)組織成員、對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任，是指（）
法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過(guò)（）來(lái)獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車間里得到。
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)（）的重要性。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，預(yù)算提案是一種（），因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、（）四個(gè)方面。
美國(guó)系統(tǒng)管理學(xué)派的代表人物是（）
個(gè)人魅力統(tǒng)治是一種以（）的權(quán)威。
在分析融合模型時(shí)，里格斯選擇了革命前的（）和古代中國(guó)為例，他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
古立克把市政研究局稱作為（）的“發(fā)電廠和思想庫(kù)”。