問答題簡(jiǎn)述教育觀察的實(shí)施程序。
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元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型:判斷題
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過程的基礎(chǔ)。
題型:判斷題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型:判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型:判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型:判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
題型:判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。
題型:判斷題
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動(dòng)。
題型:判斷題