A.現(xiàn)代教育通過科學研究實施文化創(chuàng)造活動
B.現(xiàn)代教育用最精粹的文化去影響青年一代
C.現(xiàn)代學校能夠用科學眼光看待民族文化中，否定丑惡的文化，倡導科學的文化
D.教師會根據(jù)具體情況對教育內(nèi)容中的文化素材進行再加工與再創(chuàng)造
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A.中國經(jīng)濟學家于光遠最早提出人力資本理論
B.人力資本的主要成分是教育資本，它提高了人們的生產(chǎn)能力，是經(jīng)濟增長的源泉
C.用單純增加物質(zhì)資本和勞動力數(shù)量來促進生產(chǎn)發(fā)展，不如通過教育提高勞動力的能力、發(fā)展科學技術來促進生產(chǎn)發(fā)展更為有效
D.全面的資本概念應該包括物力資本和人力資本
A.信息
B.體力
C.技能
D.知識
A.教育可以提高人們的科學文化水平
B.教育可以對人的身心發(fā)展起著決定性作用
C.教育可以通過實施出生后的教育來改善人口的后天素質(zhì)
D.教育可以通過實施優(yōu)生教育來改善人口的先天素質(zhì)
A.人口質(zhì)量影響教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標及其戰(zhàn)略重點
B.人口實現(xiàn)零增長或負增長的地區(qū)，教育戰(zhàn)略重點就要放在教育的質(zhì)的提高上
C.提高質(zhì)量、提升內(nèi)涵、促進公平是我國新世紀教育發(fā)展戰(zhàn)略重點
D.教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標是教育在一個比較長時期內(nèi)關于全局發(fā)展的奮斗目標
A.各級各類學校教育中的課程內(nèi)容完全來源于社會文化
B.人們對教育的態(tài)度與行為通常受到文化類型的影響
C.我國德育中的自我修養(yǎng)法受到儒家文化傳統(tǒng)的影響
D.文化傳統(tǒng)對教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展有著重要的影響
A.開設《道德與法治》課
B.規(guī)范教師的言行，讓其言傳身教
C.組織學生公益勞動
D.組織學生開展政治團體
A.培養(yǎng)出一批能夠制造生產(chǎn)工具的人
B.培養(yǎng)出大批能夠直接使用和操縱現(xiàn)代化生產(chǎn)工具的人
C.培養(yǎng)出大批能夠在生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術上不斷有所革新的人
D.培養(yǎng)出一批能夠在科學技術領域有所發(fā)現(xiàn)和有所發(fā)明的人
A.教育領導權
B.教育的管理體制
C.教育的階級性
D.受教育權
A.決定教育的社會性質(zhì)
B.影響教育宗旨和目的
C.影響教育領導權
D.影響教育管理體制
A.利用其擁有的立法權來實施影響
B.利用主流指導思想來編訂教科書
C.利用其擁有的組織人事權控制教育部門人員的教育行為
D.利用經(jīng)濟手段來控制教育的發(fā)展方向
最新試題
文化對教育的制約體現(xiàn)在（）。
人口對教育的制約和影響體現(xiàn)在（）
隨著老齡化趨勢越來越明顯，我國已進入老齡化社會，人口老齡化對社會各方面產(chǎn)“生影響，最顯著的是可能影響教育的（）。
中小學教材中，編用中國古詩詞內(nèi)容體現(xiàn)教育對文化的（）功能。
教育傳統(tǒng)與現(xiàn)狀，教育理念或觀念往往影響著教育政策問題的認定，這表現(xiàn)（）是影響教育政策一體的重要因素。
根據(jù)馬克思主義關于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑、階級和國家的根本原理，生產(chǎn)功發(fā)展水平、經(jīng)濟制度的性質(zhì)、國家政權的性質(zhì)、社會意識形態(tài)的特點等對教育都有重大的影響。其中，決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。
學區(qū)房問題反映了教育對人口（）的影響。
社會生產(chǎn)力對教育的制約作用不包括（）。
如今我國高校大多和國外高校有合作，會在寒暑假期間互派學生進行學術研究和交流，這一合作促進了不同文化的傳播，我國也在這一過程中吸收借鑒了其它國家的文化，豐富發(fā)展了自身。這體現(xiàn)了教育的（）功能。
當今學校教育不得傳授封建迷信內(nèi)容，這體現(xiàn)了教育的（）。