A.教育內容的選擇要關注幼兒個體差異
B.教育內容的選擇要關注幼兒的集體共性
C.教師的指導要關注幼兒個體差異。
D.教師的指導要關注幼兒集體共性。

A.教具導入法
B.演示導入法
C.懸念導入法
D.作品導入法

A.早期性
B.權威性
C.感染性
D.針對性

A.開展家訪
B.尊重與理解家長
C.雙向反饋
D.指導家長科學育兒

A.事實性知識
B.概念性知識
C.理解性知識
D.元認知知識

A.經(jīng)濟
B.開放
C.適宜
D.安全

A.值日生勞動
B.集體勞動
C.自我服務勞動
D.手工勞動

A.幼兒教育的制定為我國幼兒教育機構提供了標準，同時也提供了我國幼兒教育理論和實踐的發(fā)展。
B.幼兒教育制度的建立，必須考慮生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學技術發(fā)展狀況。
C.幼兒教育制度的建立，必須依據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律。
D.我國幼兒教育制度的建立必須參照其他國家的幼兒教育制度。

A.杜威
B.蒙臺梭利
C.瑞吉歐
D.福祿培爾

A.獨自游戲
B.結構游戲
C.平行游戲
D.集體游戲