A.人口增長(zhǎng)
B.宗教
C.工業(yè)大革命
D.經(jīng)濟(jì)
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A.免費(fèi)性
B.強(qiáng)制性
C.基礎(chǔ)性
D.公共性
A.強(qiáng)制性
B.免費(fèi)性
C.普遍性
D.全面性
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
A.4年
B.6年
C.9年
D.3年
A.該學(xué)制又稱《奏定學(xué)堂章程》
B.由管學(xué)大臣張百熙擬定
C.參照日本的學(xué)制擬定
D.舊中國(guó)近代學(xué)制的開(kāi)端
A.單軌制
B.雙軌制
C.單軌與雙規(guī)并列
D.分支型學(xué)制
A.雙軌制
B.單軌制
C.中間型學(xué)制
D.“Y”型學(xué)制
A.經(jīng)濟(jì)因素
B.政治因素
C.文化因素
D.學(xué)生身心發(fā)展
A.重視學(xué)前教育,注重早期智力開(kāi)發(fā)
B.高等教育精英化明顯
C.改革中等教育,發(fā)展職業(yè)教育
D.終身教育迅速發(fā)展
A.《義務(wù)教育法》
B.《憲法》
C.《教育法》
D.《教師法》
最新試題
1904年,《奏定學(xué)堂章程》中的()最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
18、19世紀(jì),西歐社會(huì)一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對(duì)具有一定知識(shí)技能的工人產(chǎn)生了大量需求,另一方面,真正的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校又充斥著大量等級(jí)特權(quán)痕跡。在這一社會(huì)背景下產(chǎn)生的學(xué)制是()
學(xué)制受一定社會(huì)的文化素影響。下列表述不正確的是()。
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性,以下表述正確的是()。
現(xiàn)代教育的四大支柱中,()的能力,就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。
我國(guó)學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是()
關(guān)于義務(wù)教育,下列表述不正確的是()。
()標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上法制化軌道。
關(guān)于我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制,以下表述錯(cuò)誤的是()。
自近代學(xué)制興起,道德教育獨(dú)尊地位被打破。